Model Pembelajaran Kooperatif - Laboratorium Pendidikan

Semarang, Lab Pendidikan - Pembelajaran kooperatif atau cooperative learning merupakan istilah umum untuk sekumpulan strategi pengajaran yang dirancang untuk mendidik kerja sama kelompok dan interaksi antarsiswa. Tujuan pembelajaran kooperatif setidak-tidaknya meliputi tiga tujuan pembelajaran, yaitu hasil belajar akademik, penerimaan terhadap keragaman, dan pengembangan keterampilan sosial.

Roger, dkk. (1992) menyatakan cooperative learning is group learning activity organized in such a way that learning is based on the socially structured change of information between learners in group in which each learner is held accountable for his or her own learning and is motivated to increase the learning of others. (Pembelajaran kooperatif merupakan aktivitas pembelajaran kelompok yang diorganisir oleh satu prinsip bahwa pembelajaran harus didasarkan pada perubahan informasi secara sosial di antara kelompok-kelompok pembelajaran yang didalamnya setiap pembelajar bertanggung jawab atas pembelajarannya sendiri dan didorong untuk meningkatkan pembelajaran anggota-anggota yang lain).

Pembelajaran kooperatif mengacu pada metode pembelajaran dimana siswa bekerja sama dengan kelompok kecil dan saling membantu dalam belajar. Pembelajaran kooperatif umumnya melibatkan kelompok yang terdiri dari 4 siswa dengan kemampuan yang berbeda dan adapun yang menggunakan kelompok dengan ukuran yang berbeda-beda.

Konsekuensi positif dari pembelajaran ini adalah siswa diberi kebebasan untuk terlibat secara aktif dalam kelompok mereka. Dalam lingkungan pembelajaran kooperatif, siswa harus menjadi partisipan aktif dan melalui kelompoknya, dapat membangun komunitas pembelajaran (learning community) yang saling membantu antar satu sama lain.

Model pembelajaran kooperatif memliki tipe :

Student Team-Achievement Divisions (STAD)

Team-Games-Tournament (TGT)

Jigsaw

Learning Together (LT)

Circle of Learning (CL)

Cooperative Learning Structures (CLS)

Group Investigation (GI)

Complex Instruction (CI)

Team Accelerated Instruction (TAI)

Cooperative Learning Reading and Composition (CIRC)

Structured Dyadic Methods (SDM)

Think-Pair-Share (TPS)

Make a Match (Mencari Pasangan)